Högskola och universitet hos Stockholms universitet, 7,5 högskolepoäng.
Kursen beaktar forskning avseende historiska och teoretiska perspektiv på bedömning av kunskap i skolan. I kursen behandlas dessutom digitaliseringens påverkan på bedömningskulturer i undervisningen samt multimodalt perspektiv på bedömning av kunskap. I kursen får studenter designa/utveckla bedömningsverktyg för att analysera och problematisera kvalitet av kunskaper i olika uttrycksformer, samt diskutera möjligheter för olika bedömningsverktyg och praktiker utifrån forskning och gällande styrdokument.