Högskola och universitet hos Mittuniversitetet, 7,5 högskolepoäng.
I kursen behandlas aktuell forskning om flerspråkighet och utbildning med särskilt fokus på undervisningens roll i att stödja flerspråkiga individers lärande. Genom teorier om litteracitet, språkideologier och flerspråkighet diskuteras hur utbildningssystem och undervisningspraktiker påverkar flerspråkiga individers möjligheter till lärande och inkludering. Kursen belyser även språk- och utbildningspolitiska ramverk samt hur dessa formar synen på språk, identitet och lärande i olika utbildningskontexter. Textanalytisk metod tillämpas för analys av språkideologier och språkpolitiska ramverk.