Högskola och universitet hos Malmö universitet, 7,5 högskolepoäng.
Den här kursen vänder sig till dig som vill förstå hur idéer om barndom och barn bidrar till att forma den pedagogiska praktiken för yngre barn. Hur samtidens ’barnsyn’ på olika sätt villkorar den pedagogiska praktiken och därmed barns lärande är en central fråga. Likaså hur barn med sin agens påverkar pedagogisk verksamhet.
Vi tar avstamp i deltagarnas personliga och professionella erfarenheter för att tillsammans undersöka det ömsesidiga konstituerandet av barndom och pedagogik. Teoretiskt kombineras sociologiska och pedagogiska ansatser och en central ambition är att uppmärksamma barndomssociologins betydelse för en självreflexiv och kritisk förståelse av den pedagogiska praktiken.