Högskola och universitet hos Karlstads universitet, 30 högskolepoäng.
Delkurs 1: Matematikundervisning utifrån lärar- och elevperspektiv 22,5 hp
Under delkursen får studenten
\- studera centrala kunskapsområden i grundskolans matematik ur ett didaktiskt, metodologiskt och ämnesteoretiskt perspektiv,
\- analysera relevanta styrdokument,
\- diskuteras kritiska steg vid lärande i matematik och barns matematiska utveckling.
\- behandla matematikundervisningen ur olika hållbarhetsperspektiv, såsom språkliga, interkulturella, samhälleliga och historiska,
\- belysa aritmetik inom olika talområden med utgångspunkt i elevers grundläggande taluppfattning,
\- behandla talsystem i olika historiska kulturer med betoning på positionssystemet.
\- studera algebrans roll i matematikundervisningen med fokus på algebraiska uttryck och ekvationer samt bärande idéer kring samband och förändring.
\- didaktisera geometriska objekt och begrepp,
\- diskutera sannolikhet och statistik utifrån vardagliga situationer
\- behandla problemlösning och olika strategier vid problemlösning,
\- pröva och diskutera analog och digital programmering,
\- studera och analysera olika lärverktyg utifrån olika kunskapsområden.
\- en introduktion till matematikdidaktisk forskning genom bland annat litteraturstudier kring relevant forskning.
Kursens innehåll förbereder studenten för verksamhetsförlagd utbildning inom kunskapsområdet.
Delkurs 2: Verksamhetsförlagd utbildning I, 7,5 hp
Under delkursen får studenten
\- möta de olika personalgrupperna inom skolan, som exempelvis lärarlag, elevvårdspersonal och skolledning och delta i skolans vardagsarbete,
\- tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering, med beaktande av jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv,
\- praktiskt tillämpa didaktiska teorier och omsätta ämneskunskaper i undervisning samt reflektera över relationen mellan teori och praktik,
\- diskutera användning av läromedel och digitala lärresurser.
\- auskultera,
\- diskutera och reflektera kring yrket och sin professionsutveckling,
\- beskriva det specialpedagogiska och elevvårdande arbete som görs inom skolan,
\- diskutera bedömning i relation till elevers kunskapsutveckling
\- skaffa sig kunskap om lagstiftningen rörande tystnads- och anmälningsplikt.