Högskola och universitet hos Karlstads universitet, 15 högskolepoäng.
I delkurs 1 behandlas:
\- teorier om lärarens professionella ledarskap i klassrummet med fokus på relationella aspekter i förhållande till elevers engagemang och motivation,
\-teorier om hur grupper fungerar och strategier för konfliktförebyggande arbete samt konflikthantering utifrån lärarens professionella ledarskap,
\- allmändidaktiska perspektiv på det pedagogiska ledarskapet samt lärarens rättigheter och skyldigheter utifrån skolans styrdokument,
\- lärarens professionella ledarskap i relation till mångfald i klassrummet,
\- utmaningar för kommunikation och lärande,- professionsetiska aspekter i lärarens yrkesroll,
\- lärarens möjligheter att skapa meningsfull och stimulerande undervisning genom användning av digitala lärresurser, samt
\- tillämpandet av ett professionellt ledarskap för att skapa förutsättningar för lärande i det digitala klassrummet.
I delkurs 2 behandlas:
\- forskning och beprövad erfarenhet om lärande och undervisning med fokus på relationers betydelse i förhållande till inkludering, funktionsvariation, psykosociala villkor och flerspråkighet,
\- professionsetiska aspekter utifrån ett skolperspektiv,
\- forskning och beprövad erfarenhet om samverkan med elever, kollegor, föräldrar och andra berörda, som t. ex. olika myndigheter,
\- skolans uppdrag vad gäller demokratisk fostran och värdegrundsarbete, samt lärarens professionella förhållningssätt och bemötande i undervisning och kommunikation som rörelevers identitet, sexualitet och samlevnad, samt
\- olika former av nationell och internationell styrning av skolan med fokus på rätten till en likvärdig utbildning.
I delkurs 3 behandlas:
\- vetenskapligt grundad kunskap om skolframgång och skolutveckling samt organisering av skolutveckling,
\- skolframgång på klassrumsnivå: undervisningsutveckling och undervisningskvalitet, samt
\- centrala faktorer för långsiktig och hållbar kompetensutveckling för lärare, på individnivå samt i kollegialt lärande.