Högskola och universitet hos Högskolan i Gävle, 7,5 högskolepoäng.
Under kursens gång diskuteras de två frågorna ”hur bör redovisningen designas” och ”vad kan förklara den observerade redovisningsdesignen”. För att kunna besvara de två frågorna görs en genomgång av såväl normativa som deskriptiva redovisningsteorier samt aktuell redovisningsforskning. För att kunna besvara frågan ”hur bör redovisningen designas” diskuteras först vem/vilka som är redovisningens främsta användare. Sedan presenteras ett antal teorier/idéer, exempelvis IASB:s konceptuella ramverk, som gör anspråk på att kunna besvara ”hur”-frågan. Nästa steg är att med hjälp av olika deskriptiva teorier, exempelvis positive accounting theory, försöka förklara och förutsäga det observerade beteendet hos redovisningens producenter.
För mer information se www.hig.se