Högskola och universitet hos Högskolan Dalarna, 7,5 högskolepoäng.
I kursen behandlas aktuell forskning kring flerspråkighet i klassrummet där särskilt betydelsen av interaktion för språk- och kunskapsutveckling samt identitetsskapande uppmärksammas. Möjligheter och hinder för användningen av flera språk i klassrummet belyses och diskuteras. I kursen belyses även interaktionsforskningens historiska utveckling inom flerspråkighetsfältet. Fokus i kursen riktas mot relationen mellan interaktion, identitet och lärande när det gäller elever med svenska som andraspråk. Under kursen bearbetas och analyseras autentiska samtal från flerspråkiga klassrumsmiljöer. Vidare belyses metodologiska och etiska frågor vid studier av interaktion generellt och i klassrummet specifikt. Under kursen väljer den studerande att fördjupa sig inom ett avgränsat område inom flerspråkighet med fokus på interaktion, lärande och identitet.