Högskola och universitet hos Göteborgs universitet, 15 högskolepoäng.
Kursen ingår i ekonomie kandidatprogrammet under termin 4 för studenter med företagsekonomi som huvudområde. Kursen ges inte som fristående kurs. Kursen är öppen för inkommande utbytesstudenter.
Kursen består av två delar: finansiell styrning och industriell styrning. Kursens fokus ligger på beslutsfattande baserat på kvantitativa metoder. Detta är särskilt relevant i förhållande till effektivt resursnyttjande och värdeskapande i företag och organisationer. Grundläggande kvantitativa metoder och modeller för beslutsfattande inom industriell och finansiell styrning kommer att användas.
Kursdelen finansiell styrning behandlar kvantitativa metoder och modeller för investeringskalkylering och företagsfinansiering. Värdeskapande är beroende av att lönsamma investeringar kan identifieras och fullföljas, men finansieringen av investeringar är också en viktig del. Investeringar och finansiering är två sidor av samma mynt, där risk är en viktig analysparameter. Här ligger tonvikten på nuvärdesberäkning och relaterade metoder som används för att utvärdera verkliga och ekonomiska beslut på både kort och lång sikt.
Kursdelen industriell styrning behandlar kvantitativa metoder och modeller inom drift och supply chain management. Företagens och organisationernas verksamhet skapar värde genom att effektivt omvandla resurser till varor och tjänster. Tyngdpunkten i kursen ligger på prognosmetoder, linjär programmering, kapacitetsplanering, kvalitetsstyrning, projektledning, tidsplanering, lagerhantering och allmän produktionsplanering.
Under hela kursen tränas studenterna i att formulera och lösa problem analytiskt, samt att använda datoriserad programvara för att lösa matematiska problem. Dessutom innehåller kursen gruppuppgifter som utbildar studenterna i datainsamling och hantering gällande både systematik och etik, studenterna tränas i att använda olika typer av informationsteknologi och tillämpa allmänt använda statistiska verktyg och tekniker. Gruppuppgifterna innehåller element som stärker studenternas tekniska anpassningsförmåga och deras förmåga att göra etiska bedömningar på ett kritiskt sätt.